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• Ankunft in Auschwitz-II-Birkenau

Stadtrundgänge "Schüler gegen das Vergessen" zur jüdischen Geschichte Darmstadts

DNB-Thementag-Befreiungskriege_Wiener-Kongress_Info_Schulen.pdf

Thementag-Text-fuer-Homepage.pdf

(1815 - 1918 - 1945 - 2015)

Der Holocaust-Überlebende und Autor des Buches „Durch die Hölle von Auschwitz und Dachau — ein Junge erkämpft sein Überleben“ war vom 2.-3. Mai 2013 wieder Gast unserer Schule. Der in New York (USA) und Münster (Westfalen) lebende 83jährige Leslie Schwartz besuchte einen Grundkurs der Jahrgangsstufe 12, zeigte den Dokumentarfilm „Der Todeszug von Mühldorf“ über sein Leben und beantwortete den Schülerinnen und Schülern geduldig und eindringlich Fragen zu seiner Biografie und zu seinem heutigen Selbstverständnis als versöhnlicher Brückenbauer.

Nach der Mittagspause nahm Leslie Schwartz an einer gemeinsamen Veranstaltung mit dem Holocaust-Experten Dr. Gideon Greif aus Israel teil. Während der Historiker Dr. Gideon Greif in einem Bildvortrag sehr sachlich und emotionslos erläuterte, inwiefern Auschwitz-Birkenau als Todesfabrik konzipiert war und was das konkret im Einzelnen bedeutete, berichtete Leslie Schwartz aufgrund eigener Erfahrungen, wie unendlich grausam die Bedingungen in den Lagern waren. Dabei vergaß er nicht darauf hinzuweisen, wer ihm bei welcher Gelegenheit überlebenswichtige Hilfe zukommen ließ.

Es ist Leslie Schwartz ein wichtiges Anliegen, den wenigen Helferinnen und ihren Nachkommen heute dafür zu danken, dass sie ihn mit ihrer Menschlichkeit aus den Klauen des Todes gerissen haben. Und er möchte mit Schülerinnen und Schülern darüber reden, wie glücklich er ist, heute in einem freien Deutschland „frei wie ein Vogel“ herumreisen zu können, wo die Nazis ihm früher nach dem Leben trachteten. Leslie Schwartz stellt fest, dass es für ihn heilsam ist, mit Jugendlichen über seine Wunden zu sprechen.

Die liebevolle Begegnung und die verständnisvollen Gespräche mit heutigen Jugendlichen geben ihm, der als Vierzehnjähriger seiner Jugend und seiner Würde beraubt wurde, ein Stück seiner Kindheit zurück.

Leslie Schwartz empfindet diese Gespräche als lebensverlängernd und bereichernd, auch wenn es immer wieder schmerzhaft für ihn ist, darüber zu reden, wie er seine Angehörigen verlor und welch grausames Leid er in den Todeslagern und als Passagier im Todeszug ertragen musste. Wer genauer wissen möchte, wie es Leslie Schwartz dreimal gelang, dem Tod zu entkommen, weshalb er auch den Beinamen „Lazarus“ erhielt, kann sein Buch lesen, das im Großen Wissenszentrum ausgeliehen werden kann.

Am 1. Juli 2013 bekam Leslie Schwartz in München als Dank für seine vielen Zeitzeugengespräche, bei denen er immer wieder auf die Bedeutung der Menschlichkeit und der Toleranz auch in unserer heutigen Zeit zu sprechen kommt, das Bundesverdienstkreuz verliehen.

Fotos von der Bundesverdienstkreuzverleihung an Leslie Schwartz am 1.7.2013 in München 

und vom Empfang im amerikanischen Konsulat am gleichen Tag (Foto: M. Sachse)

German-Missions-in-the-United-States-Leslie-Schwartz.pdf

Herzlichen Glückwunsch!

3. Mai 2013: "Schüler gegen das Vergessen" moderieren Zeitzeugen- und  Podiumsgespräch mit Leslie Schwartz und dem israelischen Shoah-Experten Dr. Gideon Greif

Ermöglicht wurden diese Vorträge und Gespräche während der Europaschulwoche 2013 mit Geldern der Europaschule sowie aus Mitteln der Aktion „Weltoffenes Darmstadt — Gesicht zeigen!“.

Der Expertenvortrag von Dr. Gideon Greif konnte auf Vermittlung des Vereins „Gegen Vergessen — für Demokratie“ angeboten werden, mit dem wir seit den Anne-Frank-Tagen zusammenarbeiten.

Vielen Dank an die Schülerinnen, die das Mittagessen, die Buchvorstellung und die Moderation vorbereitet haben, und an alle unterstützenden Kolleg(inn)en!

Fotos: Daniela Diessl, Kate Dougherty, Ruth Massoth und Margit Sachse

Margit Sachse für die Fachschaft Geschichte, 28.6.2013, überarbeitet am 2.12.2013

Programm des Darmstädter Gedenkjahrs 

Gegen das Vergessen 2013:

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Auf der Homepage des Online-Journals der Uni Köln sind neue Lesepunkte-Beiträge zu lesen: diesmal Berichte und Rezensionen von Lucas Bialowons, Catharina Böhler, Jason Richter, Ikira Schielke, Janna Schmidt, Bettina Simon, Marie Wannowius, Bernadette Simon und Janna Schmidt:

• Bericht von Jason Richter über Stadtrundgang "Feuer und Flamme in Darmstadt": Link
• Jason Richter über Sebastian Junger: "War": Link
• Lucas Bialowons über Jacques Tardi "Grabenkrieg"- ein Comic zum Ersten Weltkrieg:  Link
• Bericht von Carolina Bader und Maxime Rösch über eine Studienfahrt nach Verdun:  Link
• Marie Wannowius und Bernadette Simon über den Film "Der Jude mit dem Hakenkreuz" und ein Zeitzeugengespräch: Link

• Catharina Böhler über Edward van de Vendel und Anoush Elman: "Der Glücksfinder":  Link
• Ikira Schielke über das Manga von Osama Tezuka "Adolf. Mord in Berlin":  Link
• Ikira Schielke über Alina Bronsky: "Scherbenpark":  Link
• Ikira Schielke über Niels Kohl: "Es war einmal Indianerland": Link
• Ikira Schielke über Florian Ellermann: "Ella":  Link
• Janna Schmidt über Anthony McGowan: "Der Tag, an dem ich starb":  Link

Viel Vergnügen beim Lesen!

Margit Sachse, Projektleitung LiteraTeens & MuseumsGuides, 17.12.2013

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2012

Geschichte vor Ort: Die Verdunfahrt der Geschichtskurse der Q2

Am Montag, den 4. 6. 2012, machten sich zwei Reisebusse von der Luo aus auf den Weg. Das Ziel: Die französische Stadt Verdun und die dort gelegenen Gedenkstätten und Überreste der Schlacht von Verdun, Symbol für die grausamen Materialschlachten des Ersten Weltkriegs. Unterstützt wurde diese Fahrt durch Mittel der Aktion „Weltoffenes Darmstadt“ der Wissenschaftsstadt Darmstadt. Organisiert hatten die Fahrt unsere Lehrerinnen und Lehrer Claudia Ofenloch, Helga Stichel, Burkhard Kiskämper und Margit Sachse als Pilotprojekt für die Q-Phase.

Als Schülerinnen und Schüler hatten wir verschiedene Erwartungen bezüglich der Exkursion formuliert:

- die Geschichte selbst vor Ort erforschen zu können

- zusätzliche Infos zum Unterricht zu erhalten

- das bereits Gelernte zu veranschaulichen.

Nach vier Stunden Fahrt kamen wir am Touristenzentrum von Verdun an, wo sich die vier Grundkurse unserer Schule in zwei Gruppen aufteilten. Herr Kiskämper und Frau Sachse zogen mit ihren Kursen selbstständig los, während wir unseren ortsansässigen Tourguide trafen und gemeinsam mit ihm, Frau Ofenloch und Frau Stichel zum Fort Douaumont fuhren.

Das Fort Douaumont ist eine riesige Festung bzw. ein Bunker und war im Ersten Weltkrieg schwer umkämpft. Nachdem die deutschen Truppen es eingenommen und die Franzosen daraus vertrieben hatten, wurden sie von den Franzosen pausenlos angegriffen und beschossen, da diese ihr Fort zurückhaben wollten. Während des brutalen Kampfes zwischen deutschen und französischen Truppen um Verdun und um die Rückeroberung des Forts wurden insgesamt über 60 Millionen Granaten verschossen, von denen ca. 10% immer noch nicht gefunden wurden. Unser Tourguide erzählte uns auch, dass jeden Monat noch Überreste von Menschen oder Waffen auf dem Gelände gefunden werden. Durch die Besichtigung des Forts erfuhren wir mehr über die Lebensbedingungen der Soldaten, die darin während des Kriegs lebten. Überall tropfte Wasser von der Decke durch den von Granaten eingerissenen Beton auf den Boden, die Betten aus der damaligen Zeit bestanden nur aus Holzlatten an Stelle von Matratzen und man musste zu zweit darin schlafen; es war kalt. Da die Fenster aus Angst vor Giftgasangriffen verschlossen und abgedichtet waren, gab es kein Tageslicht in den Räumen. Unser Tourguide berichtete uns auch, dass die Truppen, die dort stationiert waren, kein Wasser zum Waschen zur Verfügung gestellt bekamen und sich so ein großer Gestank und große Zahl von Ungeziefer (Ratten und Läuse) ausbreitete. Außerdem konnte man nur nachts das Fort verlassen, da es den ganzen Tag unter Beschuss stand.

Danach besichtigten wir das Außengelände rund um das Fort Douaumont, das zwar größtenteils von Bäumen bewachsen war, im Ersten Weltkrieg aber nur aus flachem Land bestand.

Das Fort und dessen Schießvorrichtungen befanden sich auf dem höchsten Punkt und somit war es fast unmöglich, das Fort einzunehmen.

Von dort aus konnte man auch die Laufgräben sehen, die sich durch das ganze Gelände zogen. Heute wehen dort die drei Flaggen von Frankreich, Deutschland und von Europa, was ein Symbol dafür ist, dass die beiden Nationen den Frieden gefunden haben und nun gemeinsam für Europa arbeiten und kämpfen.

Nach der Fort-Besichtigung fuhren wir weiter zur Gedenkstätte in der Nähe von Verdun: Das Beinhaus von Douaumont, im Französischen „Ossuaire de Douaumont“ genannt, und der dazugehörige Friedhof. Im Beinhaus werden die Gebeine von über 130.000 nicht identifizierbaren Soldaten aufbewahrt, die während der Schlacht um Verdun fielen. Außerdem steht auf jedem Mauerstein im Inneren des Gebäudes der Name eines Soldaten, der zwar gefallen ist, aber nie gefunden wurde. So bietet diese Gedenkstätte allen Familien einen Zufluchtsort, deren angehörige Soldaten niemals gefunden wurden. Diese Gedenkstätte gewann an Ruhm, als dort im Jahre 1984 Francois Mitterand und Helmut Kohl zwei Kränze niederlegten und dann Hand in Hand fotografiert wurden. Dieses Bild ging um die Welt.

Im Medienraum des Beinhauses sahen wir einen Film über das Beinhaus und die Schlacht von Verdun, der viele Originalaufnahmen enthielt und stiegen auf den Turm des Beinhauses, der ca. 50 Meter hoch ist und von dem man die Landschaft gut überblicken kann. Vor dem Gebäude befindet sich für die Gefallenen, die namentlich bekannt sind, ein riesiger Friedhof, auf dem ca. 15.000 Soldaten beigesetzt wurden. Auf jedem Grab steht ein weißes Kreuz. Nur von dem Turm des Beinhauses aus lässt sich der Friedhof vollständig überblicken.

Der letzte Ort, den wir besichtigten, war der Ort, an dem das Bauerndorf Fleury-devant-Douaumont bis zum Beginn der Schlacht gestanden hatte. Dieses Dorf wurde während des Krieges aber vollständig zerstört. Mittlerweile wachsen dort wieder Pflanzen und Bäume, doch die Landschaft ist immer noch uneben und voller Krater, da die Granaten die Erde komplett zerlöchert hatten. Auch die Bäume wachsen sehr krumm und haben dünnere Stämme, da Giftgase die Erde verseucht haben. Fleury-devant-Douaumont zählt zu den so genannten „zerstörten Dörfern“ (frz. „Villages détruits), von denen es in Frankreich insgesamt neun gibt. Das einzige Gebäude, das dort wieder aufgebaut wurde, ist eine kleine Kapelle, in der noch einmal jährlich ein Gottesdienst stattfindet.

Unser Tourguide veranschaulichte seinen Vortrag die ganze Zeit mit Briefen oder Tagebucheinträgen der Soldaten, sodass wir uns deren Leben besser vorstellen konnten. Am Ende der vierstündigen Führung stiegen wir wieder in unsere Reisebusse und fuhren zurück an die Schule.

Insgesamt hat uns die Exkursion sehr gut gefallen, da das Gefühl, an diesem Ort zu sein, ein ganz anderes war, als wir es sonst im Geschichtsunterricht erleben können. Die Geschichten über die Einzelschicksale waren überzeugend und berührten uns sehr. Leider war die Zeit relativ knapp, viele wären gerne etwas länger geblieben. Trotzdem finden wir, dass solche Exkursionen sinnvoll sind, damit man noch mehr über die Geschichte erfährt und sie nicht in Vergessenheit gerät.

Carolina Bader und Maxime Rösch, Schülerinnen der Q3 der Lichtenbergschule

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„Auf den Spuren deutscher Geschichte“ — Schüler*innen gegen das Vergessen

Folgende Schüler*innen der Q1 konnten mit dem Verein „Gegen Vergessen — für Demokratie“, mit dem die LuO seit den Anne-Frank-Tagen kooperiert,

vom 25.-29. November 2012 zu einer außerordentlichen Studienfahrt nach Berlin reisen:

Jana Donner, Kate Dougherty, Charlotte Ewen, Vera Grosch, Kija Mortazawi, Jason Richter und Ada Seelinger. Hier bei einem Besuch im Bundestag mit dem Organisator der Fahrt, Herr OStD Klaus Müller, und der Betreuerin Frau Anne Dudzic (beide vom Verein „Gegen Vergessen — für Demokratie“).

Folgende Stationen standen auf dem von der Friedrich-Ebert-Stiftung unterstützten Programm:

1. Der Verein „Gegen Vergessen — für Demokratie e.V.“

2. Das Stelenfeld: Holocaust-Denkmal am Brandenburger Tor

3. Das Reichsbanner „Schwarz-Rot-Gold“ und Johannes Kahrs (MdB)

4. Der Deutsche Bundestag im Reichstagsgebäude

5. Gedenkstätte Hohenschönhausen, DDR-Zeitzeugengespräch mit Herrn K.-H. Richter

6. Gedenkstätte Plötzensee

7. „Topographie des Terrors“ — Dauerausstellung zur SS

8. Gespräch mit einer Vertreterin von Klaus Wowereit, Reg. Bürgermeister von Berlin

9. Gedenkstätte „Deutscher Widerstand“

10. Gespräch mit dem Zeitzeugen Herrn Peter Johann Gardosch (Auschwitz-Überlebender)

Kate hat alles fotografisch dokumentiert.

Die Berichte der Teilnehmer*innen werden bald folgen.

Vielen Dank für die hervorragende Betreuung und die beeindruckenden Erfahrungen!

Kate-Dougherty-EF-Reisebericht-Berlin-und-Eindruecke-der-Ausstellung-Topographie-des-Terrors-20131111.docx

Margit Sachse 9.12.2012

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2011

       

Werbung für den 17.11.2011 auf dem Marktplatz

Dokumentation zum Ausdrucken
hier

111011_flyer-final.pdf

Shan Kusuma (E-Phase der LuO) eröffnet den Abend mit der Fantasie in D-Moll von W. A. Mozart auf dem Klavier.

Sie führten unter dem Motto "Erinnern. Nachdenken. Handeln. Begegnen" souverän durch das Programm "Schüler gegen das Vergessen": Hoang Ha Ngyuen und Jason Richter (ehemalige Anne-Frank-Guides und Oberstufenschüler der LuO)

Die Literaturpreisträgerin Iris Kißner las aus ihrem in der Broschüre edierten Essay "Gedanken zur Anne Frank-Ausstellung".

Film-Präsentation des Ober-Ramstädter Stolpersteine-Projekts und der Begegnung mit dem Zeitzeugen Julius Bendorf. Moderatoren und Redner: Carmen Kehr, Eldar Numanovic, Berna Er, Katja Zander, Lena Lautz und Jacqueline Dorn. Verantwortlicher Lehrer: Harald Höflein, GCLS) 

Interview der LiteraTeens mit Peter Härtling über seine persönlichen Erfahrungen mit dem Tagebuch der Anne Frank sowie seine Begegnungen mit Otto Frank, dem Vater der Anne Frank. Es moderierten: Thorben Prein, Catharina Böhler und Ada Seelinger. Verantwortliche Lehrerin: Margit Sachse (LuO)

 Peter Härtling im Gespräch mit Catharina Böhler, LiteraTeens der LuO

Großes Finale auf der Bühne mit allen Beteiligten. Hier am Mikrofon die Moderatoren Jason Richter mit Hoang Ha Nguyen inmitten von Musikern und Projektbeteiligten, links davor die für die konzeptionelle Planung Verantwortlichen: Klaus Müller (RAG Süd-Hessen), Margit Sachse (LuO) und Peter Härtling.

Großes Finale mit allen Beteiligten: Peter Härtling umringt von den LiteraTeens, Literaturpreisträgern und Projekteilnehmern

 Generationenübergreifende Begegnungen an der Laptop-Station der Warschau-Fahrer mit der interaktiven Präsentation "Auf den Spuren des Warschauer Ghettos". Verantwortliche Lehrer (nicht im Bild): Florian Schreiber und Helga Stichel (LuO)

       
Peter Härtling im Gespräch mit Schülerinnen und Schülern der AG LiteraTeens : Ada Seelinger, Theresa Seel und Jason Richter (LuO)

 111011_flyer-final.pdf 

Die Broschüre mit den Ergebnissen der Anne-Frank-Tage in Darmstadt ist hier als Download erhältlich:

Dokumentation: Anne Frank: eine Geschichte für heute?!.pdf 

27.1.2011: Literaturpreisverleihung in der LuO

"Texte vom Überleben: Das Tagebuch der Anne Frank - eine Geschichte für heute?!"

Texte-vom-Ueberleben-Plakat-110123.pdf